Les enseignants des écoles publiques travaillent généralement avec des élèves de la maternelle à la douzième année. Ils peuvent enseigner une variété de matières, telles que les mathématiques, les sciences, l’anglais et les études sociales. Cependant, le poste d’enseignant le plus courant est celui d’un enseignant spécialisé dans une matière particulière, comme la physique, la chimie ou la biologie.

Si vous êtes un enseignant certifié dans une école publique et que vous cherchez un emploi, vous devrez peut-être passer un entretien d’embauche. Une façon de se préparer à cette réunion importante est d’apprendre à répondre aux questions d’entretien d’embauche pour un enseignant avant de parler avec un intervieweur.

Les employeurs recherchent des enseignants certifiés des écoles publiques qui sont patients, fiables et qui ont une compréhension approfondie des matières qu’ils enseignent. Vous aurez également besoin de force physique et d’endurance, ainsi que de connaissances sur les meilleures façons de gérer une salle de classe. Un entretien avec un enseignant est votre chance de montrer que vous avez perfectionné ces compétences. Pour vous aider à vous préparer, nous avons répertorié les questions et réponses d’entretien d’embauche qui vous aideront à comprendre ce que vous voulez dire lors d’une entretien d’embauche.

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Êtes-vous certifié pour enseigner l’éducation physique?

Cette question est une vérification des antécédents de base pour s’assurer que vous êtes qualifié pour le poste. Si vous n’êtes pas certifié, expliquez les étapes que vous avez suivies pour devenir certifié et quand vous pensez être prêt à enseigner.

Exemple: « Je travaille actuellement sur ma certification en éducation physique. J’ai déjà passé tous les examens nécessaires et je recevrai mon certificat d’ici la fin de cette année. Je suis ravi de commencer à enseigner une fois que je l’aurai reçu.

Quelles sont certaines des qualités les plus importantes qu’un professeur d’éducation physique devrait avoir ?

Cette question peut aider l’intervieweur à déterminer si vous avez les compétences et les capacités nécessaires pour réussir dans ce rôle. Lorsque vous répondez, il peut être utile de mentionner quelques-unes de vos principales qualités liées à l’enseignement de l’éducation physique.

Exemple: « Je crois que l’une des qualités les plus importantes pour un professeur d’éducation physique est la patience. Je sais à quel point il peut être difficile d’acquérir de nouvelles compétences, alors je fais toujours de mon mieux pour rester calme lorsque les élèves ont du mal ou font des erreurs. Une autre qualité qui me semble essentielle est d’être organisé. Je m’assure de planifier les leçons à l’avance afin d’être prêt à toute situation. Cela m’aide à suivre les progrès de tous mes élèves et à respecter le calendrier. »

Comment planifiez-vous vos cours d’éducation physique pour vous assurer que les élèves sont engagés et s’amusent ?

L’intervieweur peut poser cette question pour en savoir plus sur votre style d’enseignement et sur la façon dont vous planifiez les leçons. Vous pouvez répondre à cette question en décrivant un exemple précis de la façon dont vous avez planifié une leçon amusante pour les élèves tout en atteignant les objectifs de la classe.

Exemple: « Une fois, j’ai enseigné un cours d’éducation physique où nous devions faire des tours autour du gymnase, mais je voulais le rendre plus intéressant que de simplement courir en rond. Alors, j’ai divisé ma classe en deux équipes et j’ai donné un ballon à chaque équipe. Ensuite, je leur ai dit qu’ils ne pouvaient marquer des points que s’ils lançaient le ballon dans le panier de leur adversaire. Les enfants ont vraiment aimé jouer avec les ballons et les lancer les uns sur les autres, alors ils ne se sont même pas rendu compte qu’ils faisaient aussi de l’exercice.

Quelle est votre expérience dans la direction de programmes ou de camps parascolaires ?

Les intervieweurs peuvent poser cette question pour en savoir plus sur votre expérience de la gestion d’une équipe d’élèves en dehors de la journée scolaire régulière. Ils veulent savoir si vous avez des compétences en leadership qui peuvent vous aider à réussir dans leur rôle d’enseignant d’éducation physique. Dans votre réponse, partagez les types de programmes ou de camps que vous avez dirigés et comment ils ont aidé à développer vos capacités de leadership.

Exemple: « Dans mon poste précédent, j’étais responsable de la direction d’un programme parascolaire où j’enseignais les arts martiaux aux enfants. Ce programme s’est déroulé de 15 h à 17 h, il était donc important que nous ayons suffisamment d’activités planifiées chaque jour pour garder les enfants engagés. J’ai également organisé des cours hebdomadaires d’arts martiaux pendant l’année scolaire, ce qui m’a permis de m’entraîner davantage à planifier des cours et des activités.

Fournissez un exemple d’un moment où vous avez dû discipliner un élève et les mesures que vous avez prises pour résoudre la situation.

La discipline est une partie importante de l’enseignement, et les employeurs peuvent poser cette question pour en savoir plus sur votre expérience avec elle. En répondant à cette question, vous pouvez décrire une situation spécifique dans laquelle vous avez dû discipliner un élève et les mesures que vous avez prises pour résoudre le problème.

Exemple: « Dans mon poste précédent de professeur d’éducation physique, j’ai eu une fois un élève qui perturbait constamment la classe en parlant à ses amis. Après avoir parlé avec lui plusieurs fois en privé, j’ai réalisé qu’il n’était pas conscient de la façon dont son comportement était distrayant pour les autres élèves. Alors, je lui ai donné une note à rapporter à ses parents expliquant pourquoi il avait besoin de se taire pendant les cours. Ses parents m’ont appelé plus tard dans la semaine pour me faire savoir qu’ils comprenaient l’importance d’un bon comportement à l’école.

Si un élève a des difficultés avec une activité physique spécifique, comment l’aidez-vous à s’améliorer et à gagner en confiance ?

Cette question peut aider un intervieweur à comprendre comment vous soutenez les élèves qui peuvent avoir des difficultés avec une activité physique. Utilisez votre réponse pour mettre en évidence votre capacité à travailler individuellement avec les élèves et à développer des stratégies qui les aident à améliorer leurs compétences.

Exemple: «J’ai eu plusieurs étudiants dans mes postes précédents qui ont eu des difficultés avec des activités physiques spécifiques, comme courir ou sauter. J’essaie toujours de rencontrer l’élève individuellement avant ou après le cours pour évaluer ce qu’il fait bien et où il doit s’améliorer. Ensuite, je crée un plan personnalisé pour qu’ils pratiquent la compétence jusqu’à ce qu’ils se sentent en confiance pour l’exécuter.

Que feriez-vous si un parent vous contactait au sujet du comportement de son enfant pendant le cours d’éducation physique ?

Les parents ont souvent des questions sur le comportement de leur enfant à l’école, et l’intervieweur veut savoir comment vous répondriez à un parent qui a des inquiétudes. Utilisez votre réponse pour montrer que vous appréciez la communication avec les parents et que vous êtes prêt à travailler avec eux pour résoudre tout problème.

Exemple: « J’encourage toujours les parents à me contacter s’ils ont des questions ou des préoccupations concernant les progrès de leur enfant dans ma classe. Je veux m’assurer que tous nos élèves se sentent en sécurité et soutenus tout en acquérant de nouvelles compétences. Si un parent me contacte au sujet du comportement de son enfant pendant le cours d’éducation physique, j’écouterai ce qu’il a à dire et je demanderai plus de détails afin de mieux comprendre la situation. Ensuite, je parlerai à l’élève de ses actions et discuterai des moyens d’améliorer son comportement. »

Dans quelle mesure communiquez-vous avec les autres enseignants et membres du personnel pour coordonner les cours et les activités ?

L’intervieweur peut poser cette question pour en savoir plus sur vos compétences interpersonnelles et sur la façon dont vous collaborez avec les autres. Utilisez des exemples d’expériences passées où vous avez bien travaillé avec d’autres enseignants ou membres du personnel pour planifier des leçons, des activités ou des événements.

Exemple: « J’ai une grande capacité à communiquer avec mes collègues et à bien travailler en équipe. Dans mon poste précédent, je rencontrais régulièrement le professeur de musique pour discuter des projets et performances à venir. Nous avons également collaboré sur des plans de cours pour nos élèves afin que nous puissions enseigner des matières ensemble. Par exemple, une année, nous avons planifié une semaine entière d’apprentissage basé sur les STEM qui comprenait des concepts mathématiques, scientifiques et technologiques. »

Avez-vous des suggestions pour améliorer le programme d’éducation physique de notre école?

Les enquêteurs peuvent poser cette question pour voir si vous avez des idées pour améliorer le programme d’éducation physique de l’école. Ils veulent savoir que vous êtes prêt à apporter des modifications et des améliorations si nécessaire. Dans votre réponse, partagez deux ou trois façons dont vous aimeriez changer le programme. Expliquez pourquoi ces changements sont importants et comment ils peuvent profiter aux élèves.

Exemple: « Je pense qu’il est important de garder le programme d’études frais et passionnant pour les étudiants. Je suggérerais d’ajouter de nouvelles activités chaque année pour que les étudiants ne s’ennuient pas avec leurs cours d’éducation physique. Par exemple, l’année dernière, mon école a ajouté un cours de danse à son programme. Les élèves ont adoré apprendre différents styles de danse et ont pu utiliser ce qu’ils avaient appris en classe à la maison. Une autre idée est d’ajouter plus d’équipes sportives au lycée. Cela pourrait aider les élèves à rester actifs tout au long de leur adolescence.

Lors de la planification d’une leçon, comment décidez-vous des activités à utiliser et pourquoi ?

Cette question peut aider les enquêteurs à comprendre comment vous planifiez les leçons et quels facteurs influencent vos décisions. Utilisez des exemples d’expériences passées pour expliquer le processus de planification d’une leçon, y compris pourquoi vous avez choisi certaines activités plutôt que d’autres.

Exemple: «Je commence généralement par regarder le programme d’études pour ce niveau scolaire. Ensuite, j’examine les normes ou les critères de référence que nous devons couvrir. À partir de là, je décide quelles activités seront les plus efficaces pour enseigner aux étudiants ces sujets. Par exemple, lorsque j’enseignais l’éducation physique en cinquième année, je savais que nous devions en apprendre davantage sur le basket-ball. J’ai donc décidé de faire jouer à ma classe un match de basket à quatre contre quatre. Cela a aidé à renforcer les concepts qu’ils apprenaient tout en étant amusant. »

Nous voulons que nos élèves apprennent les saines habitudes alimentaires et l’importance de l’exercice. Quelles expériences avez-vous dans ce domaine ?

L’intervieweur peut vous poser cette question pour en savoir plus sur votre expérience dans l’enseignement des habitudes saines aux étudiants. Utilisez des exemples tirés de votre expérience qui montrent comment vous pouvez aider les élèves à développer de bonnes habitudes alimentaires et d’exercice.

Exemple: « Je pense qu’il est important que les élèves comprennent l’importance d’une alimentation équilibrée et d’une activité physique régulière dès le plus jeune âge. Dans mon dernier poste, j’ai créé un club de fitness où nous nous rencontrions une fois par semaine après l’école pour faire des exercices ensemble. Nous avons également parlé des différents types d’aliments et de ce qu’ils nous apportent sur le plan nutritionnel. Les enfants ont vraiment aimé apprendre ces choses et étaient impatients d’essayer de nouveaux aliments.

Décrivez votre style d’enseignement et comment il vous aide à vous connecter avec les étudiants.

L’intervieweur veut savoir comment vous planifiez les leçons et interagissez avec les étudiants. Ils veulent voir que votre style d’enseignement est efficace, mais ils veulent aussi savoir s’il est compatible avec le programme de l’école. Lorsque vous répondez à cette question, décrivez votre style d’enseignement en détail et expliquez comment il vous aide à vous connecter avec les étudiants.

Exemple: « Je crois que chaque élève apprend différemment, alors j’essaie de créer un environnement de classe où mes élèves peuvent apprendre à leur propre rythme. Par exemple, lorsque j’enseigne les fondamentaux du basket, je commence par expliquer les bases du dribble, de la passe et du tir. Ensuite, je divise la classe en groupes en fonction du niveau de compétence. Le groupe avancé pratique les lay-ups tandis que le groupe débutant travaille sur des exercices de dribble. Cela me permet d’accorder une attention individuelle à chaque élève et de l’aider à développer ses compétences.

Qu’est-ce qui vous rend apte à enseigner l’éducation physique?

Cette question est l’occasion de montrer votre passion pour l’enseignement de l’éducation physique. Vous pouvez mettre en évidence toute expérience antérieure que vous avez dans l’enseignement de l’éducation physique, y compris l’encadrement ou le tutorat d’étudiants en sport.

Exemple: « J’ai à cœur d’aider les enfants à développer le goût de l’exercice et d’être actif. Je crois que l’activité physique doit être amusante et engageante pour que les enfants veuillent y participer. Dans mon dernier poste d’enseignante d’éducation physique, j’ai élaboré des plans de cours qui étaient à la fois stimulants et excitants pour les élèves. J’ai également entraîné plusieurs équipes sportives différentes, ce qui m’a aidé à comprendre comment motiver les élèves à travailler dur et à atteindre leurs objectifs. »

Quels sports ou activités aimez-vous le plus enseigner et pourquoi ?

Cette question peut aider l’intervieweur à mieux comprendre votre style d’enseignement et votre personnalité. Il est important d’être honnête sur les sports ou les activités que vous aimez, mais il est également utile d’expliquer pourquoi ils sont importants pour vous.

Exemple: « J’adore enseigner le basket-ball parce que j’ai grandi en jouant dans mon quartier avec mes amis. C’était toujours très amusant et nous étions tous très compétitifs. Maintenant que je suis plus âgé, je joue toujours dans une ligue récréative et je trouve que je peux utiliser ces compétences en tant qu’enseignant. Par exemple, lorsque j’enseigne des exercices de dribble, j’essaie de les faire ressembler davantage à des jeux où les élèves s’affrontent. Cela aide à garder leur attention et rend l’apprentissage plus amusant.

Selon vous, quelle est la chose la plus importante que les élèves doivent apprendre de vos cours d’éducation physique ?

Cette question peut aider les enquêteurs à comprendre votre philosophie sur l’enseignement et comment vous prévoyez d’avoir un impact sur les étudiants. Lorsque vous répondez à cette question, il peut être utile de mentionner une compétence ou une qualité spécifique que vous pensez qu’il est important que les élèves apprennent en cours d’éducation physique.

Exemple: « Je crois que la chose la plus importante que je puisse enseigner à mes élèves dans le cadre des cours d’éducation physique est le travail d’équipe. Dans plusieurs de mes postes précédents, j’ai remarqué que les étudiants avaient souvent de la difficulté à travailler en équipe lorsqu’ils faisaient du sport. J’ai élaboré des plans de cours visant à aider les élèves à travailler ensemble plus efficacement afin qu’ils puissent mieux performer pendant les matchs. Cela m’a aidé à développer des relations solides avec mes élèves et à améliorer leurs performances.

À quelle fréquence mettez-vous à jour vos connaissances et vos compétences en tant que professeur d’éducation physique ?

Les intervieweurs peuvent poser cette question pour en savoir plus sur votre engagement envers le perfectionnement professionnel. Ils veulent savoir que vous êtes toujours à la recherche de moyens de vous améliorer en tant qu’enseignant et d’aider vos élèves à réussir. Lorsque vous répondez, envisagez de mentionner certaines des méthodes que vous utilisez pour vous tenir au courant des pratiques d’enseignement et de la recherche actuelles en éducation physique.

Exemple: « J’apprends constamment de nouvelles choses sur la façon d’être un enseignant d’éducation physique efficace. J’assiste régulièrement à des ateliers et à des conférences où je peux rencontrer d’autres enseignants et discuter des meilleures pratiques. Je suis également abonné à plusieurs newsletters et blogs en ligne qui fournissent des informations utiles sur ce qui se passe sur le terrain. Je trouve ces ressources très utiles lors de la planification des cours et des activités.

Il y a une infestation d’insectes dans le gymnase où vous prévoyez d’organiser un cours. Quelle est votre réaction ?

Cette question est un test de vos compétences en résolution de problèmes. Cela montre également à l’intervieweur comment vous réagissez aux situations stressantes et si vous pouvez rester calme sous la pression. Votre réponse doit montrer que vous êtes capable de rester calme dans de telles situations, tout en trouvant des solutions pour les résoudre.

Exemple: « Je demanderais d’abord à mes élèves de quitter le gymnase pour que je puisse évaluer la situation. Ensuite, j’appellerais des renforts si nécessaire. Après avoir évalué la situation, je déciderais de la meilleure ligne de conduite en fonction du type d’infestation d’insectes. Par exemple, s’il s’agit d’une infestation d’araignées, j’utiliserais des insecticides pour m’en débarrasser. S’il s’agit d’une infestation de cafards, je vaporiserai des pesticides dans la pièce.