Les assistants pédagogiques travaillent avec un enseignant principal dans une salle de classe pour fournir un soutien pédagogique aux élèves ayant des besoins spéciaux. Ils travaillent avec tous les élèves de la classe, pas seulement avec ceux qui ont des besoins particuliers. Les aides-enseignants aident à maintenir un environnement d’apprentissage positif et ordonné dans la salle de classe.

Si vous êtes à la recherche d’un emploi en tant qu’assistant pédagogique, vous devrez probablement passer un entretien d’embauche. Au cours de l’entretien d’embauche, on vous posera des questions sur votre expérience de travail avec des élèves ayant des besoins spéciaux, votre capacité à gérer une classe et votre connaissance des différentes méthodes d’enseignement.

Pour vous aider à préparer votre entretien, nous avons dressé une liste d’exemples de questions et de réponses que vous pouvez utiliser pour trouver vos propres réponses.

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Êtes-vous certifié pour travailler en tant qu’assistant d’enseignement?

Les employeurs peuvent poser cette question pour s’assurer que vous avez les certifications nécessaires pour le poste. S’ils n’ont répertorié aucune certification dans leur description de poste, ils peuvent également vouloir savoir si vous êtes prêt à obtenir une certification. Vous pouvez répondre honnêtement au sujet de votre statut de certification et expliquer quelles mesures vous prendriez pour devenir certifié si vous n’avez pas encore de certificat.

Exemple: « Je ne suis pas actuellement certifié en tant qu’assistant d’enseignement. Cependant, je prévois de passer l’examen de certification d’assistant d’enseignement de mon état le mois prochain. Je travaille avec des élèves ayant des besoins spéciaux depuis cinq ans maintenant, alors j’ai confiance que je pourrais réussir le test.

Quels sont certains des sujets avec lesquels vous avez de l’expérience en tant qu’assistant pédagogique ?

Cette question peut aider les enquêteurs à comprendre votre niveau d’expérience et comment vous pourriez répondre aux besoins de leur école. S’ils posent cette question, c’est probablement parce qu’ils recherchent un assistant pédagogique qui a de l’expérience dans les matières qu’ils enseignent. Lorsque vous répondez à cette question, essayez d’énumérer toutes les matières sur lesquelles vous avez travaillé dans le passé qui correspondent à celles enseignées à l’école.

Exemple: « Dans mon dernier rôle en tant qu’assistante d’enseignement, j’ai aidé des élèves en mathématiques et en lecture. J’ai également aidé des enseignants dans des classes d’éducation spécialisée, notamment en aidant les élèves ayant un handicap physique à acquérir des habiletés motrices et à développer des habiletés sociales.

Comment géreriez-vous une situation où un élève agit en classe et perturbe votre capacité à aider l’enseignant ?

Les instructeurs ont souvent besoin d’aide pour gérer les élèves perturbateurs. Votre réponse doit montrer à l’intervieweur que vous pouvez aider les enseignants à garder le contrôle de leur classe et à garder les autres élèves concentrés sur l’apprentissage.

Exemple: « J’essayais d’abord de calmer l’élève en lui parlant en privé. S’ils continuent à agir, je demanderais à l’enseignant s’il est d’accord pour moi de retirer l’élève de la classe afin qu’il puisse retrouver son calme. Une fois que l’élève est prêt à revenir, j’aurais une conversation privée avec lui sur la façon dont son comportement affecte les autres et sur ce qu’il peut faire pour s’améliorer.

Quel est votre processus pour tenir des registres précis des progrès scolaires et du comportement d’un élève ?

L’intervieweur peut vous poser cette question pour comprendre comment vous gardez une trace des informations importantes sur les étudiants. Votre réponse doit inclure un processus spécifique de tenue des dossiers et l’importance de le faire avec précision.

Exemple: « J’utilise un programme de carnet de notes en ligne qui me permet de saisir les notes, l’assiduité et d’autres données pertinentes dans un emplacement central. Je prends également des notes sur les progrès de chaque élève tout au long de la journée dans mon agenda ou mon carnet. Cela m’aide à me souvenir des détails sur leurs performances et leur comportement que je peux consulter plus tard lors de la saisie des données dans le carnet de notes. Il est essentiel de conserver des dossiers précis, car cela fournit aux enseignants des informations précieuses sur leurs élèves et les aide à prendre des décisions éclairées sur les stratégies d’enseignement et d’intervention.

Fournissez un exemple d’un moment où vous êtes allé au-delà pour aider un élève à réussir.

Cette question peut aider les enquêteurs à comprendre votre dévouement à aider les élèves à réussir. Lorsque vous répondez à cette question, il peut être utile de décrire une situation spécifique où vous avez aidé un élève à surmonter des défis et à réussir.

Exemple: « Dans mon dernier rôle d’assistante d’enseignement, j’ai travaillé avec un élève qui avait des troubles d’apprentissage qui rendaient la lecture difficile pour lui. L’élève avait du mal dans son cours d’anglais parce qu’il ne pouvait pas lire le matériel assigné. J’ai proposé de donner des cours particuliers à l’élève après l’école afin qu’il puisse apprendre à lire plus efficacement. Après avoir travaillé ensemble pendant plusieurs semaines, les notes de l’élève se sont considérablement améliorées.

Si vous êtes embauché, quel serait votre rôle idéal au sein de l’école et pourquoi ?

Cette question est l’occasion de montrer à votre interlocuteur que vous avez une compréhension claire de la description du poste et que vous êtes impatient de commencer. Votre réponse doit inclure des détails sur ce que vous aimeriez faire, comment vous aimeriez aider les étudiants et pourquoi ce rôle vous intéresse.

Exemple: « Je suis ravi de travailler comme assistant pédagogique dans n’importe quelle classe parce que j’aime travailler avec les enfants. Cependant, si on me donnait le choix, je préférerais travailler dans une classe de maternelle ou de première année. Ces âges sont si amusants à travailler car ils sont à un point crucial de leur éducation. Ils sont assez vieux pour comprendre la plupart des concepts, mais encore assez jeunes pour être enthousiastes à l’idée d’apprendre.

Que feriez-vous si vous remarquiez qu’un élève se débattait mais que l’enseignant était trop occupé pour vous aider ?

Cette question peut aider les enquêteurs à comprendre comment vous pourriez gérer une situation difficile. Dans votre réponse, essayez d’expliquer quelles mesures vous prendriez pour vous assurer que l’élève reçoive le soutien dont il a besoin et que cela n’ait pas d’impact négatif sur son expérience d’apprentissage.

Exemple: « Si je remarquais qu’un élève avait du mal mais que l’enseignant était trop occupé pour m’aider, je m’assurais d’abord que l’élève avait compris mes instructions et savait où trouver l’information qu’il cherchait. Si cela ne résolvait pas le problème, je demanderais s’il y avait autre chose que je pouvais faire pour les aider. Si l’élève semblait toujours confus ou dépassé, j’aborderais l’enseignant et lui ferais part du problème afin qu’il puisse fournir une aide supplémentaire. »

Dans quelle mesure travaillez-vous sous pression et respectez-vous les délais ?

Les instructeurs ont souvent beaucoup de travail à faire en peu de temps. Ils peuvent avoir besoin de vous pour les aider à respecter les délais et à terminer les tâches à temps. Un bon assistant pédagogique est quelqu’un qui peut rester calme sous la pression et faire le travail. En répondant à cette question, il est important de montrer que vous êtes organisé et capable de prioriser vos tâches.

Exemple: « Je suis très organisé et j’aime planifier à l’avance. Cela m’aide à rester calme quand il y a beaucoup de travail à faire. Dans mon rôle précédent d’aide-enseignant, je m’assurais toujours de donner à mon instructeur une liste de choses qu’il devait faire chaque jour. Cela nous a aidés à rester au top de nos tâches et à respecter tous nos délais. »

Avez-vous une expérience de travail avec des élèves ayant des besoins spéciaux?

Cette question peut aider les enquêteurs à comprendre votre expérience de travail avec des élèves qui ont des besoins uniques. Si vous n’avez aucune expérience, envisagez de partager un moment où vous avez aidé quelqu’un dans le besoin ou aidé quelqu’un qui se débattait.

Exemple: « J’ai travaillé comme aide-enseignante pendant deux ans dans une école primaire publique où j’ai principalement travaillé avec des élèves en éducation spécialisée. Dans mon rôle, j’ai aidé les enseignants et les autres membres du personnel en les assistant dans la gestion et l’organisation de la classe. J’ai également fourni un soutien individuel aux étudiants qui en avaient besoin. Cette expérience m’a appris à travailler avec une variété de styles d’apprentissage et de personnalités différents.

Lorsque vous travaillez avec un enseignant, comment déterminez-vous les tâches à prioriser ?

L’intervieweur peut vous poser cette question pour comprendre comment vous priorisez votre travail et déterminer quelles tâches sont les plus importantes. Utilisez votre réponse pour mettre en évidence votre capacité à gérer plusieurs projets, à respecter les délais et à organiser votre temps efficacement.

Exemple: « Je commence toujours ma journée en vérifiant auprès de l’enseignant que j’assiste pour voir s’il a des besoins immédiats ou des questions qui nécessitent mon attention. Ensuite, je consulte mon calendrier pour les devoirs à venir ou les dates d’échéance afin de pouvoir planifier ma journée en conséquence. S’il y a un projet qui a une échéance urgente, je m’assure de me concentrer d’abord sur cette tâche avant de passer à d’autres travaux.

Nous voulons améliorer notre communication avec les parents. Comment impliquer davantage les parents dans l’éducation de leur enfant ?

Cette question peut aider les enquêteurs à comprendre comment vous envisagez d’améliorer la communication de l’école avec les parents. Utilisez des exemples tirés de votre expérience de travail avec des parents et aidez-les à s’impliquer dans l’éducation de leur enfant.

Exemple: « Je commencerais par créer un bulletin contenant des informations sur les événements à venir, les activités en classe et les dates importantes pour les élèves et les parents. Je créerais également une liste de diffusion afin que les parents puissent s’inscrire pour recevoir cette newsletter. De cette façon, ils peuvent rester informés de ce qui se passe à l’école et avoir accès à des informations importantes en cas de besoin.

Décrivez votre expérience de l’utilisation de la technologie en classe.

La technologie est une partie importante de l’expérience en classe. Les employeurs posent cette question pour s’assurer que vous avez suffisamment de compétences en technologie pour réussir dans leur école. Dans votre réponse, partagez les types de technologies que vous utilisez et à quelle fréquence vous les utilisez. Si vous n’êtes pas familier avec tous les types de technologies, concentrez-vous sur celles que vous connaissez.

Exemple: « Je suis très à l’aise avec la technologie en classe. J’ai utilisé une variété de programmes différents pour mes étudiants et moi-même. Par exemple, j’utilise Google Classroom pour créer des devoirs et communiquer avec d’autres enseignants. Je l’utilise également pour noter le travail des élèves et recueillir les commentaires des parents. J’utilise Microsoft OneNote pour prendre des notes pendant les cours et organiser les informations. Je trouve que ces outils m’aident à rester organisé et à fournir un enseignement de qualité. »

Qu’est-ce qui fait de vous un candidat idéal pour ce poste ?

Les employeurs posent cette question pour en savoir plus sur vos qualifications pour le poste. Ils veulent quelqu’un qui est passionné par le travail avec les enfants et qui a une expérience qui les rend qualifiés pour le poste. Avant votre entretien, faites une liste de toutes vos compétences et expériences pertinentes. Réfléchissez à ce que vous pouvez partager dans votre réponse qui se rapporte à ces compétences et expériences.

Exemple: « Je suis une candidate idéale pour ce poste car j’ai de l’expérience avec les enfants. Dans mon rôle précédent d’aide-enseignante, j’aidais les enseignants en organisant leurs salles de classe et en aidant les élèves avec des activités d’apprentissage. J’ai également travaillé individuellement avec des étudiants qui avaient besoin d’aide ou de soutien supplémentaire. Ces expériences m’ont donné des informations précieuses sur la façon de travailler efficacement avec les enfants.

Quelles méthodes d’enseignement préférez-vous utiliser?

Les enquêteurs posent cette question pour en savoir plus sur votre style d’enseignement. Ils veulent savoir si vous correspondez au programme et aux méthodes d’enseignement de leur école. Dans votre réponse, expliquez quelles méthodes d’enseignement vous avez utilisées dans le passé et pourquoi elles fonctionnent bien pour vous. Si vous n’avez pas encore beaucoup d’expérience, parlez de ce que vous aimeriez essayer à l’avenir.

Exemple: « Je préfère utiliser des techniques d’apprentissage pratiques parce que je pense qu’il est important que les élèves se lèvent et se déplacent pendant qu’ils apprennent. Cela les aide à mieux se souvenir des informations lorsqu’ils peuvent les appliquer à des situations réelles. J’aime aussi beaucoup les projets de groupe car ils me permettent de voir comment différents étudiants interagissent les uns avec les autres. Cela me donne une idée de qui pourrait avoir besoin d’aide supplémentaire ou d’encouragement.

Selon vous, quel est le rôle le plus important d’un assistant d’enseignement ?

Cette question est l’occasion de montrer votre compréhension du rôle des aides-enseignants et comment vous pouvez contribuer au succès d’une école. Votre réponse doit inclure ce que vous pensez être les responsabilités les plus importantes d’un assistant d’enseignement, ainsi que des exemples de la façon dont vous avez effectué ces tâches dans le passé.

Exemple: « Je crois que le rôle le plus important d’un aide-enseignant est de soutenir les enseignants en les aidant à gérer leurs salles de classe. Dans mon dernier poste, j’ai assisté mon professeur en gérant le comportement des élèves, en organisant le matériel pour les cours et en communiquant avec les parents si nécessaire. Ces tâches m’ont aidé à m’assurer que les élèves pouvaient se concentrer sur l’apprentissage sans distractions. »

À quelle fréquence pensez-vous qu’un assistant d’enseignement devrait consulter un enseignant ?

Les intervieweurs peuvent poser cette question pour voir à quelle fréquence vous pensez qu’il est important de communiquer avec votre superviseur. Cela peut être l’occasion de montrer que vous appréciez la communication et le travail d’équipe sur le lieu de travail. Lorsque vous répondez, considérez ce qui est typique de votre district scolaire ou d’autres établissements d’enseignement où vous avez travaillé.

Exemple: « Je crois qu’il est important de vérifier auprès d’un enseignant au moins une fois par heure lorsqu’il enseigne. Je trouve que cela m’aide à rester au courant de tout changement dans leur plan de cours ou s’il y a des élèves qui ont besoin de mon aide. Cela me permet également d’apporter un soutien aux enseignants au besoin. Par exemple, si un élève pose une question pendant le cours, j’en informerai l’enseignant afin qu’il puisse répondre sans perturber le cours.

Il y a un nouveau programme cette année et l’enseignant n’a pas eu le temps de préparer les plans de cours. En tant qu’assistante pédagogique, que feriez-vous ?

Cette question est un excellent moyen de voir comment vous géreriez les situations inattendues. L’intervieweur veut savoir que vous pouvez assumer des responsabilités et travailler de manière autonome en cas de besoin. Dans votre réponse, expliquez les mesures que vous prendriez pour vous assurer que les élèves continuent d’apprendre même si l’enseignant n’est pas en mesure de se préparer pour le cours.

Exemple: « Je demanderais d’abord à l’enseignant s’il a besoin d’aide pour se préparer pour le cours. Sinon, je m’assurerais que tout le matériel était disponible pour la leçon. Ensuite, je passerais en revue le programme avec les élèves pour qu’ils comprennent ce que nous allons apprendre aujourd’hui. Enfin, je dirigeais moi-même la classe tout au long de la leçon jusqu’à l’arrivée du professeur. »